«Последний звонок». 2-я серия. Кухаркины дети.

Любые рассуждения о состоянии отечественного образования, хотим мы этого или нет, подразумевают сравнение настоящего и прошлого. Кому-то кажется, что ностальгировать нет смысла, а «трава всегда была зеленее» до нас. Кто-то уверен, что ностальгировать можно и даже необходимо, поскольку на фоне вчерашних достижений современный учебный ландшафт напоминает выжженную землю. Так чем же была советская школа? На каких принципах основывалась? Что такое образование по-советски?

На эти вопросы отвечают представители поколения, которому посчастливилось стать, пожалуй, самым грамотным, самым читающим, самым знающим за всю историю России. Вторым выпуском проекта «Последний звонок» мы хотели бы наметить своеобразную точку отсчета, начало координат. Это поможет нам с большей уверенностью и категоричностью продолжить повествование в следующих сериях. Читать далее ««Последний звонок». 2-я серия. Кухаркины дети.»

Теряем способности

Интервью известного педагога Сергея Рукшина, профессора РГПУ имени Герцена, замдиректора Президентского физико-математического лицея № 239, основателя и директора знаменитого Городского математического центра для одаренных школьников, о провале российской сборной на Международной олимпиаде по математике и опасности развития страны. Читать далее «Теряем способности»

Два. Разных. Отечества.

Мой блог никогда не был рупором политической агитации и пропаганды. Я сам в меру аполитичен, хотя с интересом наблюдаю за политическими процессами как дома, так и в мире. Наблюдаю со стороны. Но есть вещи, которые надо понимать и знать каждому, в независимости от политической (не)вовлечённости. Читать далее «Два. Разных. Отечества.»

О фильме «Последний звонок»: беседуют Дмитрий Пучков и Константин Сёмин

Первая серия фильма «Последний звонок» вызвала много вопросов. Не преувеличивают ли создатели фильма проблем современного образования? Не мажут ли всё чёрным цветом? Не передёргивают ли? Свою точку зрения Константин Сёмин проясняет в беседе с Дмитрием Пучковым: в чём корень проблем, кому выгодна деградация населения, почему в Голливуде не снимают блокбастеров о реальной жизни — и почему общественное бытие определяет общественное же сознание.

Это попытка честно ответить, что починить школу в текущих обстоятельствах, изолированно, вне контекста того, что вокруг школы происходит, без связи с тем, что происходит в цехах предприятий, в Академии наук, в высшем образовании, в экономике, невозможно. Что школа загнивает не сама по себе — это следствие тех изменившихся общественных отношений, о которых мы часто не говорим, оставляя их за скобками.

Нужно ли обо всём этом говорить? Как сказал сам Константин Сёмин: говорить о реальных проблемах — это значит провоцировать человека на мышление, это значит давать почву для того, чтобы человек задавал вопросы «почему?». Потому что выход — только в формировании критической массы единомышленников, готовых менять тот самый базис, то самое общественное бытие.

Читать далее «О фильме «Последний звонок»: беседуют Дмитрий Пучков и Константин Сёмин»

ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК. 1 серия

Первая серия фильма «Последний звонок» посвящена ситуации, которая сложилась в стратегическом регионе России — Архангельской области (здесь собирают атомные подлодки и запускают ракеты в космос).
Почему в одной из удалённых школ ученикам перестали ставить привычные «пятёрки» и «четвёрки»? Что об этом думают учителя и родители? Под чьим прикрытием проходит эксперимент на детях? Каким, по мнению областных властей, должен быть современный человек? Читать далее «ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК. 1 серия»

Образование не благодаря, а вопреки

Письмо, опубликованное на сайте проекта «Последний звонок». Пишет Ирина, бывший преподаватель вуза, Москва. Читать далее «Образование не благодаря, а вопреки»